Ciências Humanas e Sociais
Maria Montessori (1870-1952), foi a primeira médica italiana. Leccionou Higiene no Colégio das Mulheres de Roma e Antropologia, também em Roma, na Universidade, durante 4 anos, de 1904 até 1908. Montessori considerava o ensino do seu tempo monótono e repressivo. Pretendia criar ambientes de liberdade, capazes de permitirem a livre expressão das capacidades infantis. Funda a "Casa dei Bambini", (Casa das Crianças), a primeira em 1906, em Roma. Publica em 1909 Il Metodo della Pedagogia Scientifica, e em 1913 organiza em Roma o I Congresso Internacional do Método. O seu método de ensino espalhou-se rapidamente um pouco por todo o mundo.
Sete aspectos fundamentais balizam o método Montessori:
1º Promover o conhecimento científico da criança;
2º Estabelecer um ambiente de liberdade e respeito pela criança;
3º O ambiente educativo deve ser esteticamente belo;
4º A criança deve ser activa;
5º A criança deve poder auto-educar-se;
6º A criança deve corrigir-se, não cabendo a correcção ao professor;
7º O professor deve, essencialmente, observar.
Note-se que se lhe atribui a ideia da miniaturização do mobiliário.Existe material para a educação motriz, sensorial e da linguagem. Executam-se exercícios manuais simples como a jardinagem bem como a ginástica e movimentos rítmicos. O asseio pessoal é mantido.
Nos seus jardins, as crianças chegavam de manhã, comiam duas refeições, tomavam banho regularmente, tinham acesso a cuidados médicos. Ao fim da tarde, deixavam o jardim. Ao lembrarmos os aspectos fundamentais das propostas de Maria Montessori entendemos por que razão, durante um longo período do Século XX português, este tipo de propostas não teve aceitação, apesar de Luísa Sérgio ter escrito sobre ele, nos anos 20. Há poucos anos, em muitas aldeias portuguesas, as crianças não comiam duas refeições; hoje, tais fenómenos transferiram-se para as cidades. Mas isso é já outra questão.
Retirado de:
http://www.apagina.pt/arquivo/Artigo.asp?ID=3670
- AnÁlise SociolÓgica Das Tendencias Pedagogicas Conservadoras
Muitas teorias pedagógicas contém direta ou indiretamente as proposições de Durkheim acreditando que “[...] a educação não é a transformação da sociedade capitalista, mas sua reprodução através da adaptação dos indivíduos à vida social.”...
- Antropologia Da Criança
Com a palavra, as crianças Livro discute diferentes visões sobre a infância apresentadas pela antropologia Mário Cesar Filho O universo infantil pode surpreender muitos adultos. Afinal, o que é ser criança? Um ser imaturo ou um sujeito social,...
- Pensando A EducaÇÃo Em Tempos Modernos
MARIA LÚCIA SPEDO HILSDORF Nova história da educação 10/Out/98 Sonia Alem Marrach Neste livro, a história da educação é recortada de forma bastante original: a autora pergunta quem são os intelectuais que refletem sobre a educação e o modo...
- A Educação Proibida | Legendado Hd Brasil | Completo
Este documentário produzido no ano de 2012, questiona a escolarização moderna e propõem um novo modelo educativo. O atual sistema "PRUSSIANO" originado do padrão militar de educação da Prússia, no século 18, tem como objetivo gerar uma...
- Educação
Escolas Secundárias públicas perdem anualmente 17.000 alunos A pedagogia de Montessori...
Ciências Humanas e Sociais
A pedagogia de Montessori
Maria Montessori (1870-1952), foi a primeira médica italiana. Leccionou Higiene no Colégio das Mulheres de Roma e Antropologia, também em Roma, na Universidade, durante 4 anos, de 1904 até 1908. Montessori considerava o ensino do seu tempo monótono e repressivo. Pretendia criar ambientes de liberdade, capazes de permitirem a livre expressão das capacidades infantis. Funda a "Casa dei Bambini", (Casa das Crianças), a primeira em 1906, em Roma. Publica em 1909 Il Metodo della Pedagogia Scientifica, e em 1913 organiza em Roma o I Congresso Internacional do Método. O seu método de ensino espalhou-se rapidamente um pouco por todo o mundo.
Sete aspectos fundamentais balizam o método Montessori:
1º Promover o conhecimento científico da criança;
2º Estabelecer um ambiente de liberdade e respeito pela criança;
3º O ambiente educativo deve ser esteticamente belo;
4º A criança deve ser activa;
5º A criança deve poder auto-educar-se;
6º A criança deve corrigir-se, não cabendo a correcção ao professor;
7º O professor deve, essencialmente, observar.
Note-se que se lhe atribui a ideia da miniaturização do mobiliário.Existe material para a educação motriz, sensorial e da linguagem. Executam-se exercícios manuais simples como a jardinagem bem como a ginástica e movimentos rítmicos. O asseio pessoal é mantido.
Nos seus jardins, as crianças chegavam de manhã, comiam duas refeições, tomavam banho regularmente, tinham acesso a cuidados médicos. Ao fim da tarde, deixavam o jardim. Ao lembrarmos os aspectos fundamentais das propostas de Maria Montessori entendemos por que razão, durante um longo período do Século XX português, este tipo de propostas não teve aceitação, apesar de Luísa Sérgio ter escrito sobre ele, nos anos 20. Há poucos anos, em muitas aldeias portuguesas, as crianças não comiam duas refeições; hoje, tais fenómenos transferiram-se para as cidades. Mas isso é já outra questão.
Retirado de:
http://www.apagina.pt/arquivo/Artigo.asp?ID=3670
loading...
- AnÁlise SociolÓgica Das Tendencias Pedagogicas Conservadoras
Muitas teorias pedagógicas contém direta ou indiretamente as proposições de Durkheim acreditando que “[...] a educação não é a transformação da sociedade capitalista, mas sua reprodução através da adaptação dos indivíduos à vida social.”...
- Antropologia Da Criança
Com a palavra, as crianças Livro discute diferentes visões sobre a infância apresentadas pela antropologia Mário Cesar Filho O universo infantil pode surpreender muitos adultos. Afinal, o que é ser criança? Um ser imaturo ou um sujeito social,...
- Pensando A EducaÇÃo Em Tempos Modernos
MARIA LÚCIA SPEDO HILSDORF Nova história da educação 10/Out/98 Sonia Alem Marrach Neste livro, a história da educação é recortada de forma bastante original: a autora pergunta quem são os intelectuais que refletem sobre a educação e o modo...
- A Educação Proibida | Legendado Hd Brasil | Completo
Este documentário produzido no ano de 2012, questiona a escolarização moderna e propõem um novo modelo educativo. O atual sistema "PRUSSIANO" originado do padrão militar de educação da Prússia, no século 18, tem como objetivo gerar uma...
- Educação
Escolas Secundárias públicas perdem anualmente 17.000 alunos A pedagogia de Montessori...